Après quatre semaines de formation intensive, les futurs animateurs des FabLabs éducatifs et des Centres régionaux d’innovation technologique (CRIT) ont achevé, vendredi 18 septembre 2026, la phase résidentielle de leur parcours. La cérémonie de clôture, marquée par des démonstrations de projets, a permis aux participants de présenter leurs acquis devant le ministre de l’Éducation nationale, Mama Omorou, le ministre délégué chargé de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, ainsi que plusieurs cadres de l’administration éducative et des représentants des médias.
Robotique, intelligence artificielle, objets connectés, programmation, électronique et fabrication numérique : autant de domaines explorés au cours de cette formation. À travers les différents projets présentés, les participants ont illustré leur capacité à transformer des connaissances théoriques en réalisations concrètes. Leur future mission consistera notamment à accompagner les enseignants et les apprenants dans l’utilisation pédagogique de ces technologies et à faire des FabLabs de véritables espaces d’expérimentation et d’apprentissage par la pratique.
Dans son discours de clôture, le ministre de l’Éducation nationale, Mama Omorou, a insisté sur la portée de cette initiative pour la transformation de l’enseignement scientifique, technique et de la formation professionnelle. Les FabManagers ne seront pas de simples gestionnaires d’équipements. Ils devront également assurer l’animation pédagogique, favoriser les collaborations entre établissements scolaires, entreprises, chercheurs et communautés de makers, tout en veillant à l’inclusion des jeunes filles dans les filières STEM et des apprenants en situation de handicap. Le ministère envisage, par ailleurs, la constitution d’un réseau national de FabManagers destiné à mutualiser les ressources et à capitaliser les expériences.
La formation se poursuivra avec une immersion au Pôle Universitaire d’Innovation et de Technologie (UniPod) de l’Université de Lomé, suivie d’un stage pratique d’un mois dans des FabLabs de référence au Togo. Ce parcours doit préparer les futurs animateurs à leur déploiement dans les établissements concernés. À terme, une bibliothèque numérique nationale permettra également de documenter et de partager les projets susceptibles d’être reproduits dans d’autres centres. À travers cette démarche, le Togo entend promouvoir une pédagogie fondée sur le « faire » et rapprocher davantage les jeunes des technologies qui transforment les métiers et l’économie, autour d’un triptyque : créer, expérimenter et transmettre.
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